手工对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展具有重要作用。心随指动手工社不仅是课堂教学的补充和延伸，也是综合实践活动的重要研究课题。本社力求充分调动学生的积极性，将活动搞得有声有色，使手工兴趣活动成为学生学习的乐园。现将本学期活动安排制订如下：

一、  活动目标

从本校实际出发，着力于纸艺，但不局限于纸艺，编织、手工饰品、泥塑、剪窗花、中国结、布艺等都有涉猎。多样的形式、创新的主张有利于丰富校园生活，提高学生学习创造力，打造巨野职专的手工殿堂是我们的最终目的。

二、辅导老师

孙静静

三、社团要求

1．利用每周课外活动时间进行活动，活动成员必须准时到达指定地点，每次上课点名，检查出勤情况。

2．小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在教室大声喧哗。

3．老师每次布置的作业，组内学员都应按时完成。

4．形成对自己的控制能力，尤其是手眼脑的协调运用。

5．通过动手制作，懂得制作与生活 学习的相关道理；形成自悟的习惯。

6．使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力 创造力的培养，促进个性化发展。

四、教学方法

（一） 鼓励式教学

在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对学生的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。

（二）启发式教学

“看一看”首先让学生看到我们的实物。

“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。

“说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。

“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。

“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。

五、教学特点

1．学习及生活习惯的培养。

2．动手能力，手眼脑的协调能力的培养。

3．想象力创造力的培养。未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。

4．主动思考能力的培养。我们教学中主张给学生留下的永远是问好，而不是句号。让学生在不断探索中学会主动学习。

5．自信心的培养。手工制作，小东西，大成就。学生完成作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。     

六、活动安排表

见附录1

心随指动手工社

2018年9月7日

附录1

2018-2019学年度第一学期活动安排表